Google GCE Level 1研習 一、辦理時間暨地點： 1、時間：113年3月25-26日兩天(12小時)。 2、地點：1F賈宓圖書館 3、課程代碼：4253487 二、參加對象:嘉義縣國小、嘉義縣市國中及高中教師，每場名額以各40人為限，額滿為止 三、參與可登錄教師在職進修網研習時數。

主旨： 檢送嘉義縣政府辦理113年度國民中、小學推動閱讀成果學生才藝競賽實施計畫1份，請鼓勵貴校學生踴躍送件參與，請查照。 說明： 一、 依據嘉義縣113年度推廣閱讀活動實施計畫辦理。 二、 參加對象：嘉義縣國民中、小學(含完全中學)學生。 三、 比賽主題內容： (一) 閱讀心得寫作：以各校能取得的圖書資源為... 觀看完整文章

「加密貨幣是什麼，可以花嗎？」數位學習課程 數位研習課程自113年4月1日起於教育部edu磨課師+( https://moocs.moe.edu.tw)開課 有興趣之教師可至平臺以教育雲端帳號密碼登入進行選課 課程結束需完成總測驗且及格者核予該門課研習時數。

「生命聊天室」線上研習課程  日期異動 一、為培力生命教育議題融入教學有興趣之高中職以下各教育階段教師請鼓勵教師踴躍參加研習。 二、研習資訊如下： (一) 場次1： 1. 主題：動畫與生命教育-葬送的芙麗蓮。 2.講師：東吳大學哲學系-張峰賓教授。 3.日期：113年3月6日(週三)下午2時至3時30分。 4.課程代碼：4202997。 (二) 場次2： 1. 主題：所謂人生?聊聊線上拜拜與網路占卜。 2. 講師：輔仁大學宗教系-王乙甯老師。 3. 日期：113年4月17日(週三)下午2時至3時30分。 ... 觀看完整文章

「鄒族文化知識學堂」推廣課程 為推廣鄒族傳統文化知識之應用，特辦旨揭課程，並由講師前往各校授課，課程內容讓學生體驗與認識鄒族文化，並培養不同族群之間相互尊重與理解，學習臺灣多元文化，促進文化多樣發展。 參加對象：本縣國小、國中學生。 課程資訊：每場次人數至多40位師生，課程預計有鄒族文化概述（含鄒族歷史、祭儀、服飾、語言等文化介紹）一堂及互動課程（如文創品或部落工藝DIY）。 報名方式：網路報名，即日起至113年4月20日止，請逕至網址：https://forms.gle/jqf5neusZksCoLnu8，填寫報名表單。  

112學年度國民中小學本土教育整體推動計畫－提升教師本土語言意識宣講座談會 壹、辦理時間：113 年 3 月 20 日(星期三)，課程表詳如下。 貳、辦理地點：嘉義縣和睦國小日新樓四樓視聽教室。 參、參加對象：(研習人數以 100 人為限) 一、具任一本土語言能力認證資格者。 二、從事擔任本土語言現職教師、教學支援人員及推廣本土語 言相關業務承辦人員。 三、嘉義縣各級學校教師。 肆、報名方式：自公告日起至 113 年 3 月 19 日止，逕上「教師在職進修中心資 訊網」（網址：http://inservice.edu.tw）線上報名。

2024年春季全民台語認證   歡迎學校教師踴躍報名參加 成功大學台灣語文測驗中心於2024年6月15日(六)舉辦「2024年春季全民台語認證」。 報名日期：第一階段網路報名3月15日起至4月15日止。第二階段通訊報名4月29日至5月3日止。 簡章及相關報名資訊，歡迎查詢官網：https://ctlt.twl.ncku.edu.tw/gtpt/index.html。

社團法人台灣網路教學學會「教育生活家」網站每年4月23日世界書香日舉辦「教師分享有禮‧學生悅讀有獎」摸彩活動，獎品豐富，歡迎學生上網踴躍參與閱讀。 「教育生活家」網址https://www.parents.com.tw/elifer。 本次摸彩獎品有空拍機、平板電腦、小米對講機、智慧音箱、經典咖波文創品、魔菇部落公仔包、跳跳糖、全聯禮券等大獎，獎品豐富，學生只要每完成閱讀認證10本、閱讀理解測驗1份就能兌換1張摸彩券，讀愈多書，中獎機會愈大，請貴校給孩子機會，也給孩子信心，內容詳見https://www.parents.com.tw/elifer/lottery。 為了鼓勵家... 觀看完整文章

正取1名 :周○瑛。 備取 : 無。

113年新興科技教育遠距示範服務計畫3~4月份教師研習 壹、參加對象 嘉義縣、市高中(職)、國中或國小授課資訊與生活科技教師。 貳、辦理日期 第一場:113 年 03 月 15 日（五）9~16 點 主題:一日系列~始於 3D 建模終於 Prusa 列印 第二場:113 年 03 月 28 日（四）9~15 點 主題:AI LINE 機器人實作 第三場:113 年 04 月 11 日（四）9~15 點 主題:AR/VR 互動設計工作坊 參、活動地點 嘉義縣立永慶高級中學慶學樓 5F 電腦教室二。 肆、報名方式 第一場:請於 113 年 03 月 13 日前至全國教師... 觀看完整文章